用教材教，而不是教教材，练习环节中能充分利用书中的教学资源，把枯燥的练习融入生机勃勃的游乐园的各项活动场景中，为学生创设了一种轻松愉快的氛围，让学生玩中发现数学问题，解决问题，调动学生的积极性。这样创造性地使用教材好