此次活动在教学设计时要求注重学生预设，这就促使我时刻站在学生的角度去想，每提出一个问题，就要预设出学生的各种答法，并要根据学生的不同回答，不断地变换引导的方法。这样反复推敲的过程，让我有了前所未有的自信，让我在授课中与学生交流互动顺畅自然，真有种 “兵来将挡，水来土掩” 的感觉，让我驾驭课堂的能力提高了。今后的教学我要继续坚持换位思考，去读懂、读透学生，真正做到以学生为主体。