设计的整个教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，突出学以致用。同时还创设了学生喜爱的情境，真正做到了数学知识从生活中来，回到生活中去。课堂上路老师能够以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。