张老师的课遵循学生的认知规律，由易到难，具有较强的层次性。创设了有趣的教学情境，拉近数学与生活的联系，让学生在操作中感悟，培养了学生的动手实践能力。在数学教学中，可以抓住教学的契机对学生进行 “美” 学的指导。