教师的设计重视学生自主性的培养，学生先梳理课前学习单，让学生根据认知来把本单元的内容梳理发现，通过这样的方式让学生有思考，有经历，再通过复习课的呈现，再巩固来查漏补缺，串点成线，连线成面，讲练结合，难点及易错点清晰引入，提高了复习课的效率。