本节课教师为学生提供了动手操作时间和空间，充分以活动为主线，以学生为主体。通过 “涂一涂”、“折一折”、“说一说”、“练一练”、“想一想” 等环节，让学生动手操作，让学生在活动中有所体验，在体验中理解数学。