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李富华
本节课通过复习引入,让学生对单位 “1” 有了更深入的理解,既可以表示单个物体,还可以表示多个物体。通过微课的学习,画图,动手操作等活动,突破了难点:同一个分数,整体不同,所表示的数量也不同。
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