年月日对于学生来说不陌生，但是对这部分知识比较模糊，而于老师引导学生自己观察发现日历大小月规律，这很好的体现了学生主体性。随之又再次发现拳头和月份的规律，再次突破知识知识重难点，整个过程趣味无穷，学生不断体验成功的快乐。