本节课黄老师结合微课进行线上加线下的 “混合式教学”，让学生在自主探索的过程中发现 “三角形边的关系”，通过操作引发学生的认知冲突，扩展学生的认识、深化学生的理解，让学生亲身经历知识的形成过程，优化了学生的认知结构，增强了学生的创新意识。