本课一个亮点是采用微课的形式进行提前学习，这样一来，课上就给学生留下更多的讨论、分享和答疑解惑时间，有助于提高课堂效率，但还是需要让学生在充分的动手操作中体验如何将平行四边形转化为长方形的过程，发展学生的空间观念，也利用学生对转化思想的认识