在郑苗老师《圆的面积（一）》这节课中，首先通过回忆旧知为本节课做好铺垫，让学生在动手操作中一步一步的探索、推导出圆的面积计算公式的。在这个过程中除了让学生感受到 “化曲为直”、“转化” 的思想，还有 “极限” 思想的渗透，即平均分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，从而得到的面积也越接近圆的面积。整个活动让学生全程参与了知识获得的过程，感受到学习的乐趣。另外，在最后出示了一道解决生活中计算圆面积的问题，把数学源于生活，又应用于生活更好的体现了出来。