本节课老师通过故事引入，非常符合低段孩子的心理特征。在具体情境中感受从有到无的过程，让学生充分认识了 0 的意义，以及寻找生活中的 0 更加丰富了对 0 的认识。在学习写 0 时，让学生互评既能相互学习也可以培养孩子们学会欣赏别人的美好品格，让数学与德育完美的结合。