《烙饼的策略》这节课教师设计的环节环环相扣，通过对 2 张，3 张，5 张，7 张烙饼时间的探究总结出了烙饼的时间的规律，使学生由浅入深的理解了优化思想给生活带来的很大的方便，使学生感受到数学与生活的联系。教师开门见山的引出课题，明确了学生探索、学习方向，为突破重难点做准备，做好铺垫。