《“重复” 的奥妙》这一课，黄老师将微课与学生的活动有机的整合，让学生在活动中掌握知识，让学生在快乐中学习，找规律学生不陌生，用一种方式表示规律也不算太困难，但是用多种方式表示规律对于学生来说有点小困难，教师适机播放微课，让学生有豁然开朗，耳目一新的感觉，学生的印象一定深刻，解决的这节课的难点，真是四两拨千斤。如果练习时，让学生设计联欢会班级布置或者设计板报的花纹等等，让学生将学到知识应用生活实际就更好了。