乘法分配律是一节很难得课，这里面的教学点太多，而且发现规律之后，对规律的描述对于大部分学生来说很难。张老师能把握核心目标，整节课思路很清晰，目标很明确。我觉得可以在发现规律之后更升华一些，可以制作一点很直观的学具让孩子们感受到乘法分配律中的 “分与合”