本节课通过 “奇妙的点” 动画引入，在变化中，让学生发现：点动成线，线动成面，面动成体。搭建沟通平面图形和立体图形的桥梁，也提示学生从点 ，线，面三个研究长方体的特征。初步感知长方体面、棱、顶点的特征的基础上，抽象出长方体框架，让学生看一看、摸一摸、数一数、比一比、量一量，进一步认识长方体的面、棱、顶点的特征。在认识了长方体的特征后，通过搭建长方体框架的活动，再现长方体的表象，有效的培养动手操作的能力，发展学生的空间观念。再通过拆棱活动，直到只剩下相交于同一顶点的三条棱也能想象出长方体来，至此，认识长方体的长、宽、高的含义，可确定长方体的大小。再放手让学生独立探究正方体的特征。学习至此，已完全打通长方体、正方体的认识的脉络，收获满满。