倒水实验，不仅激活了学生的生活经验，更让学生感受到数学很亲切。乌鸦喝水和阿基米德用水测皇冠的故事则有效地调动学生的学习兴趣，引发了学生的思考。李老师精心选择以 “水” 为主线的学习材料，在教学中深度挖 “水” 的教学价值，让学生在观察、比较、区分和应用的过程中实现 “体积和容积” 概念的深度理解。