让学生体验主动起来，这样才会更有力。在人类的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈，我们在教学活动中，要让学生真正成为学习活动的主体，就应积极为他们提供体验的机会。让学生跟着老师的步伐按部就班地进行体验，这种体验创设对老师来说并不是一种高明的引导，对学生来说也不是一种有意义的体验。