赵老师对学情的把握十分到位。五年级的学生，正处在具象思维过渡到抽象思维的阶段，学生可以根据以往的学习经验，通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，将知识进行迁移并进行自我吸收、理解。所以在教学过程中，赵老师很关注学生的整体意识，引导学生更深入的理解分数的意义。