节奏，重点，难点，气氛、激情！这是我在听完章老师这节课后写下的几个感想词。章老师这节课的设计框架从引入到新授再到练习，都能紧扣教材设计的理念，把握乘法和加法之间的联系，尽量让学生感知乘法是加法的简便运算。我认为一节吸引人的课，在导入，新课、练习。学生思考，个人发言，讨论交流，独立练习都应该说是有张有驰，可能这节课老师讲得多，引导的过多。学生体验感知的相对较少。以至于后面的练习和小结比较仓促。