杨老师在教学倍的认识时，很好地把握提炼了这节课的本质是： 1. 把 “倍” 与几个几、几份紧密结合，进行相互转换促进理解与表达。 2. 利用三个关键词 “份数”“标准 (一份量）”“比较” 引导学生进行描述。 3. 由象形图到线段图，由具体到抽象，逐步升华。