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将微课进行了分段,充分尊重了学生的思考过程,有利于学生的思维的发展。导学生进行正面、上面和侧面三个方向的观察方法,把空间图形转化为平面的过程,发展空间观念以及观察能力,让学生对三视图的理解更加的深刻。

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