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石佳贺1
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杨老师这充分借助信息技术手段来辅助教学,通过进行大量的等分活动,让学生初步感受倍的含义,理解倍的含义基础之上会用算式表示两个量之间的倍数关系。通过画一画填一填说一说,由浅入深让学生进一步理解倍的含义,培养学生分析解决问题的能力。

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