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李坤
李坤

因为学生对看日历的经验比较少,于老师就从看日历入手,关注学生的认知起点,让学生对日历有整体的认识,再调动学生的已有生活经验,充分表达对年月日的了解,这样的设计,既贴近生活,又亲切自然。

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