让学生经历发现并提出数学问题的过程,而且要让学生在解决问题的过程中理解乘法的意义。王明明老师在悦读教材的讲座中,针对这节课的特色,她提到,要让学生在说一说在解决坐小火车一共有多少人时,让学生说出 4 和 6 各表示什么?