在本节课的设计中，看到了老师让学生说一说是把 9 如何分解的过程，我在考虑在本节课出现是否早的问题，但是我认为还是不早的因为这是为了引发学生深入思考的过程，如果没有这样的追问，可能学生的理解还是比较朦胧的，理解的不透彻。