9 加几的课，我认为核心是 “凑十法”，我认为除了借助小棒和计数器这两种学具，格子图本身也非常好，每行 5 个格，有两行，和牛奶瓶的那幅图很像，我在实际教学中通过让学生移动格子图中的小圆片，发现很多学生虽然在学前学习过凑十法，但是却想不到移动圆片去凑十，可见学生并不真的理解算理。