在探索活动中，学生各抒己见，学习主体地位发挥的淋漓尽致，充分体现了 “学生是学习的主人” 这一全新的教育理念，同时也使学生学到了由已知探索未知的思维方式与方法，培养他们主动探索的精神。其次，注重培养学生的动手操作能力，着意让学生亲历知识形成的全过程，通过自身努力习得平行四边形面积计算方法，感悟到转化思想的重要性。