在本节课中张老师设计认识冲突，比如孩子跟老师比高矮，孩子跟其他小朋友比，随后马上抛出问题：为什么这个（相对比较高）孩子跟老师比是矮约，一下子又别的小朋友比又是高的呢？让孩子时刻保持兴趣，同时也打开了学生思维的空间。