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抓住 “优化” 这一主题,创设问题情境,激趣导入,极大程度调动了学生学习的积极性。学生在自主探索、合作交流中积累数学活动经验,锻炼自己思维的条理性,培养整体考虑决定事件顺序的习惯和综合思考的能力,养成合理安排时间的良好习惯。

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