抓住 “优化” 这一主题，创设问题情境，激趣导入，极大程度调动了学生学习的积极性。学生在自主探索、合作交流中积累数学活动经验，锻炼自己思维的条理性，培养整体考虑决定事件顺序的习惯和综合思考的能力，养成合理安排时间的良好习惯。