姜老师在教学中，为了让学生很好地理解算式的实际意义，引导学生自觉经历用 4 连加的过程，为边 4 的口诀做准备，再推导 4 的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感，在交流总结时，引导学生总结出口诀特点。这种以学生为主体的思想，很值得我学习。