本帖最后由小白于 2013-10-1 20:49 编辑 生：我们是第三小组，还有一种分割方法。学生板书： （2）学生把分割好的组合图形卡片贴在黑板上。（把组合图形转化成两个梯形） 【6+（6-3）】×4÷2+ 【7+（7-4）】×3÷2=【6+3】×4÷2+ 【7+3】×3÷2=9×4÷2+ 10×3÷2=9×4÷2+ 10×3÷2=18+ 15=33(㎡)生：我们组用一条虚线把组合图形转化成两个梯形，先求出两个梯形的面积，再把两个梯形的面积相加。生1：为什么在算式中加中括号呢？生:因为要先求出两个梯形的面积，然后再把两个图形的面积相加。所以要在算式中加一个中括号。师：这个同学很爱动脑筋，是个聪明的孩子。讲解的清楚明白，我们为她鼓掌。生：其他组还有补充吗？

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

小白

本帖最后由小白于 2013-10-1 20:49 编辑

生：我们是第三小组，还有一种分割方法。

学生板书：

（2）学生把分割好的组合图形卡片贴在黑板上。（把组合图形转化成两个梯形）

【6+（6-3）】×4÷2+ 【7+（7-4）】×3÷2

=【6+3】×4÷2+ 【7+3】×3÷2

=9×4÷2+ 10×3÷2

=18+ 15

=33 (㎡)

生：我们组用一条虚线把组合图形转化成两个梯形，先求出两个梯形的面积，再把两个梯形的面积相加。

生 1：为什么在算式中加中括号呢？

生：因为要先求出两个梯形的面积，然后再把两个图形的面积相加。所以要在算式中加一个中括号。

师：这个同学很爱动脑筋，是个聪明的孩子。讲解的清楚明白，我们为她鼓掌。

生：其他组还有补充吗？