开展 “感知 — 体验 — 估计” 的教学活动，让学生在四学活动中，体验钟面的变化，认识 1 秒，再 1 秒去度量 5 秒，运用拍手等活动让学生体会时间由抽象变具体，对一分进一步理解运用。整个活动 “无形” 到 “可量”。