姜老师很用心的在上课之前做了前测，用数据分析孩子们对已学知识的掌握情况，来更准确的安排本次课的教学，有心了。在课上，让学生们大胆的尝试自己画图解决问题，让孩子们真正的做学习的主题；还设计了有乘加时先按我们以前学的从左往右的顺序计算来对比如果先算乘法，结果会有什么不同。