教师在课前使用导学单和微课让学生对所学的知识已经有所了解，并且在预习过程中学生对 3 的倍数特征有了初步的了解，在课上又通过操作、观察、猜测、验证、结论等过程，从 1 位数、2 位数、3 位数再次探讨，验证，教学形式新颖。