如果一开始给出平行四边形的图形的高和临边的长度，先让大胆让学生猜测，能不能和求长方形的面积一样，让临边相乘，再通过具体数方格、剪一剪、拼一拼等方法，结合动画或微视频来验证，逐步得出求平行四边形的面积公式，学生学习探究的兴趣会更浓，利用转化思想，变难为易，进一步激发学生的学习探究兴趣。