本节课以学生熟悉的情境为为导向，让学生在分桃子的过程中认识分的一样多就是平均分；在分萝卜的情境中学会平均分的直观操作，体会平均分的过程多样性，认识到不管怎样平均分，最后分的结果都是相同的；在分骨头的过程中学会连一连、画一画、圈一圈等多种表示平均分的方法，积累平均分的活动策略。