这节课通过具体买衣服情境，直观形象地感知以套为标准买的就是乘法分配律的 “配”，上衣和裤子分开买的就是乘法分配律的 “分”，让学生初步体会学习乘法分配律的价值，并自然的从具体到抽象，有特殊到一般，总结出乘法分配律的一般代数式，实现了由难到易的转化，切实理解了意义所在。重点引导了学生把实物图变为数字图，再次借助数形结合的力量列出算式、帮助理解。借助数形结合，从实物原型到数字模型，自然地将算式和乘法的意义联系起来，让学生从乘法意义的角度理解乘法分配律，孩子们在图形结合中亲历了知识的形成过程，发现乘法分配律的规律。