本堂课的导课环节比较新颖，激发了学生的学习兴趣。通过播放录音的方式，从情境导入，引导学生分析材料，发现问题，分析问题，提出问题进行估算，交流自己的方法。有利于激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律和心理特征。让学生经历了从实际背景中抽象出数学问题，建构数学模式，得到结果解决问题的过程，挺值得学习的。计算教学是小学数学教学的重要部分，刘老师通过设计一系列活动，比如小组合作、自主探究等，调动学生学习两位数乘三位数的积极性，让原本枯燥无味的计算课堂上体会到学习数学的乐趣。建议在练习汇总适当拓展，增加层次性。