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吴韶鲜
吴韶鲜

从观察一个正方体到观察四个正方体组成的立体图形,张老师思路清晰,层层深入,让学生直观感受到各种遮挡情况后就会思考,从而明白虽然是自从正面看不同的立体图形,但得到的平面图形可能一样。

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