混合运算顺序的规定，其实是依据数学运算本身的特点而确定的，是人们在解决问题时，追求简便、快捷的本能在计算活动中的具体反映。在教学中，姜老师结合 3.0 微课让学生直观地、朴素地体会 “先算乘法” 的合理性；从逻辑的角度给学生深层思维留下了应有的空间。