本帖最后由小白于 2013-9-19 22:57 编辑 （2）分割成学过的图形，可以在组合图形上用虚线进行分割。并计算。板书讲解：（1）把组合图形转化成两个长方形。 6-3=3(m) 3×4+3×7=33(㎡) （2） 把组合图形转化成两个梯形 6-3=3(m)7-4=3(m) (3+6)×4÷2=18(㎡) (3+7)×3÷2=15(㎡) 18+15=33（㎡）（3）把组合图形添上一个正方形 6×7=42（㎡） 42-3×3=33（㎡）（4）把组合图形上面的部分切下来，补到下面长方形的左面。 （4+7)×3=33（㎡）此处教师教及时追问为什么这样分割，列式时注意什么？学生汇报时注意学生语言描述是否正确，引导学生注意倾听。教师总结组合图形转换的方法及转换时应注意什么？

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本帖最后由小白于 2013-9-19 22:57 编辑

（2）分割成学过的图形，可以在组合图形上用虚线进行分割。并计算。

板书讲解：

（1）把组合图形转化成两个长方形。

6-3=3 (m) 3×4+3×7=33 (㎡)

（2）把组合图形转化成两个梯形

6-3=3 (m) 7-4=3 (m) (3+6)×4÷2=18 (㎡)

(3+7)×3÷2=15 (㎡) 18+15=33（㎡）

（3）把组合图形添上一个正方形

6×7=42（㎡） 42-3×3=33（㎡）

（4）把组合图形上面的部分切下来，补到下面长方形的左面。

（4+7)×3=33（㎡）

此处教师教及时追问为什么这样分割，列式时注意什么？学生汇报时注意学生语言描述是否正确，引导学生注意倾听。教师总结组合图形转换的方法及转换时应注意什么？