马老师的课堂让学生亲身经历 “画 —— 列 —— 说 —— 概括” 的过程，让学生的思维慢慢由具体 —— 抽象过渡，从而让学生真正经历了 “从具体形象表示 —— 用数学语言描述 —— 用数学模型表示” 这一符号化、形式化的过程。