赵老师的本节课，让学生在操作、交流中学习，感知、感悟面的旋转后所得图形。学生借助学具的直观操作，使学生利用看得见的几何图形的形象关系产生对体的直接感知，借助动手操作、观察、微视频等活动可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。