本节课设计体现了：（1）问题引领学生的学习；（2）经历了挑战，促进学生的迁移能力，让学生进一步思考更多图形相似的排列规律；（3）学生深度参与，经历了从头到尾地思考过程，对所学知识有了深刻的领悟和惊喜的发现。