优化问题，在生活中，但是烙饼问题在生活中并没有这样实施，学生思考如何简单是需要时间的。在教学过程中，老师不但要在语言上让学生理清楚烙饼的过程，还需要让学生利用教具，帮助学生理清楚之间的关系。所以动手操作才能帮助学生建立有优化的概念，同时在教学过程中，多元方式建立模型，为后面发现规律做好铺垫。