本课是以沏茶问题的生活素材为背景，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，同时也可以帮助学生体会数学与生活的联系。在 “沏茶” 环节中，首先介绍沏茶需要做的事情有哪些，然后提出 “怎样安排可以接省时间” 的问题，让学生讨论如何用优化的思想选择合理、快捷的解决问题的方法。