本课重在让学生独立观察表达出重复中的规律，能够建立每组有什么特点和规律，再验证到全部是否也是相同的规律。在这个过程中由于低年级儿童的语言不是非常完整，需要老师的一步步引导，看哪？看什么？帮助学生修正自己的思路。