学生基于前面学习平行四边形的面积方法，利用多种转化方法来学习三角形的面积，在这节课上体现出教师充分放手，让学生独立观察思考分析，通过各种图形的运动，运用多种割补的方法达到转化成已学过的平面图形的作用来验证三角形面积公式推理的过程，学生能够将知识学活，能够深化相关平面图形之间的联系。