张老师在这一课的设计里，把微课作为课前预习，并适当贯穿在教学过程中，把线上和线下紧密结合起来。运用首学、互学、群学、共学，探索出数对是用来确定位置的一对数，数对的写法与读法，数对的特点，利于提高学生的空间观念。